FORSTER-HEINZER, S.; DRAHMANN†, M. Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Berufsethos. Analyse eines konstitutiven und übergreifenden Merkmals in unterschiedlichen Ansätzen zum Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 37, n. 3, p. 306–321, 2019. DOI: 10.36950/bzl.37.3.2019.9371. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9371. Acesso em: 18 mai. 2024.