VETTER, P.; INGRISANI, D. Der Nutzen der forschungsmethodischen Ausbildung für angehende Lehrpersonen. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 31, n. 3, p. 321–332, 2013. DOI: 10.36950/bzl.31.3.2013.9635. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9635. Acesso em: 6 jan. 2025.