WALDIS, M.; WYSS, C. Förderung historischer Kompetenzen im Geschichtsunterricht. – Erfahrungen einer videogestützten Lehrpersonenweiterbildung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 32, n. 2, p. 221–234, 2014. DOI: 10.36950/bzl.32.2.2014.9614. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9614. Acesso em: 6 jan. 2025.