MAIER, U.; BOHL, T.; DRÜKE-NOE, C.; HOPPE, H.; KLEINKNECHT, M.; METZ, K. Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können: Eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 32, n. 3, p. 340–358, 2014. DOI: 10.36950/bzl.32.3.2014.9596. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9596. Acesso em: 27 dez. 2024.