HASCHER, T. Ansatzpunkte und Herausforderungen bei der Modellierung von Entwicklungsprozessen im Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 33, n. 1, p. 114–120, 2015. DOI: 10.36950/bzl.33.1.2015.9584. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9584. Acesso em: 6 jan. 2025.