KRATTENMACHER, S. Effekte eines zielorientierten pädagogischen Coachings auf die subjektive Wahrnehmung der Qualität der Rückmeldung und der Erweiterung der Handlungskompetenz. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 33, n. 1, p. 92–102, 2015. DOI: 10.36950/bzl.33.1.2015.9581. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9581. Acesso em: 6 jan. 2025.