ROTHLAND, M. Kooperation im Lehrberuf als Verhaltensabsicht von Lehramtsstudierenden. Empirische Befunde zur Bedeutung von Einstellungen, subjektiven Normen und Fähigkeitsüberzeugungen. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 34, n. 2, p. 254–266, 2016. DOI: 10.36950/bzl.34.2.2016.9531. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9531. Acesso em: 22 dez. 2024.