BARTH, M. Kompetenzentwicklung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zwischen disziplinärer Verortung und interdisziplinärer Herausforderung: Einlassungen aus der Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 34, n. 3, p. 294–304, 2016. DOI: 10.36950/bzl.34.3.2016.9492. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9492. Acesso em: 22 dez. 2024.