DING, K.; ROHLFS, C. Ursachenzuschreibungen eigener Unterrichts(miss)erfolge Lehramtsstudierender und ihr Zusammenhang mit einer Veränderung der Selbstwirksamkeitserwartung: Eine Mixed-Methods-Studie. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 38, n. 2, p. 274–291, 2020. DOI: 10.36950/bzl.38.2.2020.9306. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9306. Acesso em: 4 dez. 2024.