HOFFMANN-OCON, A. «Im engen Kontakt mit der Praxis der Volksschule» oder «im Dienste der pädagogischen Forschung»? – Historische Spurensuche zu Kontexten der «Vorbildung» von Dozierenden am Beispiel des Kantons Zürich in den 1920er-Jahren. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 38, n. 3, p. 394–406, 2020. DOI: 10.36950/bzl.38.3.2020.9268. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9268. Acesso em: 22 dez. 2024.