SCHEIDIG, F. Schulpraktische Erfahrung von Dozierenden als Basis praxisbezogener Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Positionen und Anfragen zum Schulpraxiserfordernis. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 38, n. 3, p. 343–358, 2020. DOI: 10.36950/bzl.38.3.2020.9265. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9265. Acesso em: 22 dez. 2024.