CRIBLEZ, L. Professional Development Schools - ein Modell für praxisnahe Forschung in der Lehrerbildung?. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 16, n. 1, p. 69–77, 1998. DOI: 10.36950/bzl.16.1.1998.10426. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/10426. Acesso em: 8 jan. 2025.