REUSSER, K. Problemorientiertes Lernen.– Tiefenstruktur, Gestaltungsformen, Wirkung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 23, n. 2, p. 159–182, 2005. DOI: 10.36950/bzl.23.2.2005.10087. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/10087. Acesso em: 8 jan. 2025.