KAMM, E. Fragmente oder das Ganze: Die Modularisierungsthematik in Gruppendiskussionen mit Studierenden und Dozierenden im institutionellen Übergang vom Seminar in die Fachhochschule. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 24, n. 3, p. 375–387, 2006. DOI: 10.36950/bzl.24.3.2006.9949. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9949. Acesso em: 8 jan. 2025.