TREMP, P. Modularisierung als curriculares Ordnungsprinzip in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – zur Einleitung in den Themenschwerpunkt. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 24, n. 3, p. 286–294, 2006. DOI: 10.36950/bzl.24.3.2006.9939. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9939. Acesso em: 8 jan. 2025.