LE PAPE RACINE, C. Integrierte Sprachendidaktik. Immersion und das Paradoxe an ihrem Erfolg. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bern, v. 25, n. 2, p. 156–167, 2007. DOI: 10.36950/bzl.25.2.2007.9916. Disponível em: https://bzl-online.ch/article/view/9916. Acesso em: 8 jan. 2025.