Forneck, H. J. (2015). Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 33(3), 345–355. https://doi.org/10.36950/bzl.33.3.2015.9557