Depping, D., & Ehmke, T. (2017). Schriftliche Ergebnisrückmeldungen zum Unterrichtswissen – ein geeignetes Mittel zur Förderung von Selbstreflexion im Lehramtsstudium?. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 35(1), 234–250. https://doi.org/10.36950/bzl.35.1.2017.9485