Besa, K.-S., & Vietgen, S. (2017). Repräsentanz, Integration und Abbruchintentionen von Studierenden mit Migrationshintergrund in Lehramtsstudiengängen: Eine Analyse anhand der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS). BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 35(1), 195–206. https://doi.org/10.36950/bzl.35.1.2017.9482