Vetter, P., & Ingrisani, D. (2013). Der Nutzen der forschungsmethodischen Ausbildung für angehende Lehrpersonen. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 31(3), 321–332. https://doi.org/10.36950/bzl.31.3.2013.9635