Neuweg, G. H. (2013). Lehrerinnen- und Lehrerbildung durch Wissenschaft: Zur Vielschichtigkeit einer zeitgenössischen Einigungsformel. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 31(3), 301–309. https://doi.org/10.36950/bzl.31.3.2013.9633