Waldis, M., & Wyss, C. (2014). Förderung historischer Kompetenzen im Geschichtsunterricht. – Erfahrungen einer videogestützten Lehrpersonenweiterbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 32(2), 221–234. https://doi.org/10.36950/bzl.32.2.2014.9614