Krattenmacher, S. (2015). Effekte eines zielorientierten pädagogischen Coachings auf die subjektive Wahrnehmung der Qualität der Rückmeldung und der Erweiterung der Handlungskompetenz. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 33(1), 92–102. https://doi.org/10.36950/bzl.33.1.2015.9581