Herzog, W. (2018). Funktionsdifferenzierung in Schulen zwischen Professionalisierung und Deprofessionalisierung – ein pragmatischer Vorschlag. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 36(1), 7–24. https://doi.org/10.36950/bzl.36.1.2018.9448