Egger, C. (2019). Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht: Welche Rolle spielt die Lehrperson?. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 37(2), 192–207. https://doi.org/10.36950/bzl.37.2.2019.9402