Scheidig, F. (2020). Schulpraktische Erfahrung von Dozierenden als Basis praxisbezogener Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Positionen und Anfragen zum Schulpraxiserfordernis. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 38(3), 343–358. https://doi.org/10.36950/bzl.38.3.2020.9265