Fuhrmann, L. (2024). Praktiken von Schülerinnen und Schülern in unterrichtlichen Hausaufgabensituationen – Ein Fall für die universitäre Lehrerinnen- und Lehrerbildung?. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 42(2), 184–199. https://doi.org/10.36950/bzl.42.2.2024.10373