Grey, J., & Gryl, I. (2024). «Innovativeness» Hochschullehrender als Faktor für die Einbettung digitaler Bildung in die universitäre Lehrkräftebildung im Sachunterricht. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 42(2), 200–215. https://doi.org/10.36950/bzl.42.2.2024.10374