Berner, H., & Isler, R. (2003). Historisch-pädagogische Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern - ein Beitrag zur Frage des erziehungswissenschaftlichen Kerncurriculums in der Lehrerbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 21(3), 395–409. https://doi.org/10.36950/bzl.21.3.2003.10192