Kamm, E. (2006). Fragmente oder das Ganze: Die Modularisierungsthematik in Gruppendiskussionen mit Studierenden und Dozierenden im institutionellen Übergang vom Seminar in die Fachhochschule. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 24(3), 375–387. https://doi.org/10.36950/bzl.24.3.2006.9949