Mezger, R., & Lindauer, N. (2026). Formative Beurteilung diskursiver Synthesen von Studierenden mit holistischem Benchmark-Rating. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 44(2), 176–193. https://doi.org/10.36950/bzl.44.2.2026.10416