Alther, F., & Helbling, D. (2025). Zwischen Intuition und empirischer Evidenz. Anstoss zu einem didaktisch reflektierten Einsatz von Figuren in Zyklus 1. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 43(3), 378-392. https://doi.org/10.36950/bzl.43.3.2025.10405