Sandvik, L. V. (2025). Das Universitätsschulmodell in Norwegen: Ein praxisnaher und forschungsbasierter Ansatz in der Lehrer:innenbildung. BzL - Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 42(3), 287-302. https://doi.org/10.36950/bzl.42.3.2024.10378