Eggenberger, K.; Staub, F. C. Gesichtspunkte Und Strategien Zur Gestaltung Von Unterrichtsbesprechungen: Eine Fallstudie. Lehren Lernen Durch Angeleitete Didaktische Unterrichtsreflexion. BzL 2001, 19 (2), 199-216. https://doi.org/10.36950/bzl.19.2.2001.10295.