Birri, T. Anstelle Von Funktionsdifferenzierung Zur Bewahrung Des Professionsstatus: Professionalisierung Von Lehrpersonen Durch Kompetenzdifferenzierung Und Kooperation. BzL 2018, 36 (1), 33-38. https://doi.org/10.36950/bzl.36.1.2018.9449.