Forneck, H.J. 2015. Doppelter Bezug von pädagogischer Theorie und Praxis als zentrales Professionalisierungsziel. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 33, 3 (Dez. 2015), 345–355. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.33.3.2015.9557.