Barth, M. 2016. Kompetenzentwicklung angehender Sachunterrichtslehrkräfte zwischen disziplinärer Verortung und interdisziplinärer Herausforderung: Einlassungen aus der Sicht der Bildung für nachhaltige Entwicklung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 34, 3 (Dez. 2016), 294–304. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.34.3.2016.9492.