Schneuwly, B. 2013. Didaktik: Aufbau eines disziplinären Feldes – Eine frankofone Perspektive. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 31, 1 (Apr. 2013), 18–30. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.31.1.2013.9657.