Vetter, P. und Ingrisani, D. 2013. Der Nutzen der forschungsmethodischen Ausbildung für angehende Lehrpersonen. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 31, 3 (Dez. 2013), 321–332. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.31.3.2013.9635.