Kunze, K. 2014. Wenn der Fall zum Vorfall wird. Das Fallnarrativ als Struktur­problem kasuistischer Lehrerinnen- und Lehrer­bildung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 32, 1 (Apr. 2014), 47–59. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.32.1.2014.9623.