Herzog, W. 2018. Funktionsdifferenzierung in Schulen zwischen Professionalisierung und Deprofessionalisierung – ein pragmatischer Vorschlag. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36, 1 (Apr. 2018), 7–24. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.36.1.2018.9448.