Oepke, M., Eberle, F. und Hartog-Keisker, B. 2019. Kognitive Eingangsvoraussetzungen, Studienwahlmotive und Studienerfolg Studierender mit dem Berufsziel "Lehrperson" und anderer Studiengänge. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 37, 1 (Apr. 2019), 20–41. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.37.1.2019.9410.