Egger, C. 2019. Aufbau eines Verständnisses von Forschung im forschungsorientierten Lernen im Sachunterricht: Welche Rolle spielt die Lehrperson?. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 37, 2 (Aug. 2019), 192–207. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.37.2.2019.9402.