Forster-Heinzer, S. und Drahmann†, M. 2019. Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Berufsethos. Analyse eines konstitutiven und übergreifenden Merkmals in unterschiedlichen Ansätzen zum Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 37, 3 (Dez. 2019), 306–321. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.37.3.2019.9371.