Alther, F. and Helbling, D. 2025. Zwischen Intuition und empirischer Evidenz. Anstoss zu einem didaktisch reflektierten Einsatz von Figuren in Zyklus 1. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 43, 3 (Dec. 2025), 378–392. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.43.3.2025.10405.