Wiedmann, M. 2025. «Mindful integration» bei der Unterrichtsplanung: Evidenzorientiertes Denken von Lehrkräften als Konstruktion von Argumenten aus multiplen Quellen. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 42, 3 (Mar. 2025), 326–338. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.42.3.2024.10380.