Wilhelm, M. and Brovelli, D. 2009. Problembasiertes Lernen (PBL) in der Lehrpersonenbildung: Der Drei-Phasen-Ansatz der Naturwissenschaften. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 27, 2 (Aug. 2009), 195–203. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.27.2.2009.9841.