Fauser, P. et al. 2009. Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität. Lehrerfortbildung als theoriegeleitete Intervention und Ausbildung adaptiver Routinen. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 27, 3 (Dec. 2009), 361–371. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.27.3.2009.9816.