Hascher, T. 2012. Forschung zur Bedeutung von Schul- und Unterrichtspraktika in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 30, 1 (Apr. 2012), 87–98. DOI:https://doi.org/10.36950/bzl.30.1.2012.9706.